英语被动语态用法｜一篇讲透（含时态推导 + 主动表被动 + 高频短语）

说明：本文根据一节“被动语态”课程音频整理而成，目标是结构清晰、便于复习、可直接发布，并尽可能完整保留课程中的每个知识点（包括老师给出的记忆法、例句与易混点）。

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1. 先把概念说清：什么是“语态”？

英语里除了“时态（tense/aspect）”之外，还有一个重要语法点叫语态（voice）。

• 语态用来说明：主语与谓语动词（动作）之间的关系。
• 英语语态主要就两种：
  1. 主动语态（active voice）：主语是动作的执行者。
  2. 被动语态（passive voice）：主语是动作的承受者/被执行者。

用中文类比最直观：

• 主动：我打你（“我”执行“打”）
• 被动：你被我打了（“你”承受“打”）

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2. 一个硬规则：只有“及物动词”才谈得上被动

课程强调：

• 被动语态是一种动词的特殊形式，通过谓语动词变形来体现。
• 一般只有“及物动词（后面需要跟宾语/object）”才可以变被动。

为什么？因为被动语态要求：

• 把“原本的宾语”（动作承受者）提到主语位置。
• 不及物动词没有宾语，自然就没东西可以提上来做被动主语。

课程例子：

• I come.（come 不需要宾语）
  • 你很难、也没必要把它变成“被动”的“被来/被到达”——逻辑不通。

复习提示：你在决定“要不要写被动”之前，先问自己一句：这个动词后面能不能直接跟宾语？

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3. 被动语态的核心结构：be + 过去分词（done）

课程给出的最关键结论：

• 被动语态结构：be +（及物动词）过去分词
• 老师给了一个更“口语化”的记法：
  • “be + done”（课程里也写作** “be down”**，本质就是“be + 过去分词”）

3.1 被动语态怎么做否定/疑问？

同样是课程重点：

• 否定、疑问的变化都发生在 be 上
  • 否定：be + not
  • 疑问：be 提前（主谓倒装）

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4. 被动语态也有时态：诀窍是“只变 be，不动 done”

课程反复强调的推导原则：

• 被动语态当然有时态。
• 时态变化时：
  • 只改变 be 的形式
  • done（过去分词）这一部分不变

换句话说：

先写出你要的时态结构（主动的骨架），然后把“动词位置”换成“be done”，就能推导出对应被动。

4.1 课程里的“错位推导法”（非常实用）

老师的做法可以总结成两步：

1. 第一行写“目标时态”的结构（例如现在完成时 have done、现在进行时 be doing）。
2. 第二行写被动结构 be done，然后把“时态结构里那个动词的变形位置”用 be 的相应变形去对应。

例 1：现在完成时的被动

• 现在完成时结构：have done
• 把 done 想成“动词变形位置”
• 被动需要：be done
• 把 be 变成 done 对应的形式：been

得到：

• 现在完成时被动：have/has been done

课程原话式总结：

• have has been done 是现在完成时被动的“标志结构”。

例 2：现在进行时的被动

• 现在进行时结构：be doing
• 被动结构：be done
• 把 be 对应到 doing 的位置：
  • be 的 doing 形式是 being

得到：

• 现在进行时被动：am/is/are being done

你会发现：整套推导里，done 永远在最后，不需要背一堆表格。

4.2 课程里点到的几个结构/例子

• 一般将来时被动：will be done
  • 课程提到类似：will be done（音频里出现 will be down 的说法，本质同上）
• be going to 的将来被动：be going to be done

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5. “主动表被动”：英语里很高频、但最容易被忽略

课程专门讲了一个大板块：

有些时候英语用主动形式，但表达的却是被动含义。

下面按课程分类逐条整理。

5.1 感官动词/系动词：look / sound / feel / smell / taste

这些词在描述“主语呈现出来的感受”时，形式是主动，但逻辑是“被……起来”。

课程例句：

• The soup smells perfect but tastes terrible.
  • 汤“闻起来完美”，但“尝起来糟糕”。
• Your excuse sounds good, but it can't be true.
  • 借口“听起来不错”，但“不可能是真的”。

课堂备注：句子里出现了 can't be true，老师顺带提到 can't 作情态动词表示推断。

5.2 表示“属性/特征”的动词：sell / wash / write / wear / clean / open / lock / shut / dry ...

当这些动词强调的是“东西的性质（好不好卖、好不好洗、好不好开、好不好干）”而不是某个具体动作时，也经常用主动。

课程强调的搭配：

• 往往与 well / easily 连用。

课程例句：

• Shakespeare's books sell well.
  • 书“卖得好”（强调销量属性）。
• 对比：如果强调“动作结果（被卖空）”，要用真正被动：
  • The books were sold out.

更多例子（课程口述）：

• The door doesn't lock at all.（门“根本锁不上”——属性）
• This coat dries easily.（外套“很容易干”——属性）

5.3 need / want / require：something needs/wants/requires doing

课程给出固定结构：

• something need/want/require doing
• 或：something need/want/require to be done

两者含义相同，都带被动意味。

课程例句：

• Your desk needs tidying.
• Your desk needs to be tidied.
• This kind of flower requires watering every morning.
• This kind of flower requires to be watered every morning.（课程也给了这一说法）

5.4 be worth doing：值得被做

课程给出的核心结构：

• be worth doing = 值得（被）……

课程例句：

• The movie is worth seeing.
• The movie is well worth seeing a second time.
• Your proposal is worth considering.

5.5 形容词 + to do：不定式主动形式表被动

课程提醒：即使还没系统讲“不定式”，这里也要先会。

当：

• 形容词后面接不定式，且不定式与主语存在“动宾关系”（主语是承受者）

则：

• 用 to do 的主动形式表达被动含义。

课程列举的常见形容词：

• hard / difficult / easy / light / heavy / dangerous / comfortable / convenient / impossible / pleasant ...

课程例句：

• This question is easy to work out.（问题“容易被解决”）
• English is hard to learn.
• The river is dangerous to swim in.
• The chair is comfortable to sit on.

5.6 固定结构：be to blame for

课程例句：

• Your husband is to blame for your spoiled child.
  • 丈夫“应该为……负责/该被责备”。

5.7 介词短语自带被动含义：under / beyond / for / in / on / out of ...

课程强调：

• 这一类不要求一字一句死背，但看到要能联想到中文含义。

under + 名词（处于……之下 → 在……中/受……）

• under control（受控制）
• under treatment（在治疗中）
• under repair（在修理中）
• under discussion（在讨论中）
• under construction（在施工中）

beyond + 名词（超出……范围）

• beyond belief（难以置信）
• beyond one's reach（够不着）
• beyond one's control（无法控制/失控）

for / in / on / out of 等

• for sale（待售） vs on sale（打折促销/搞活动）
• for rent（出租）
• in print（已出版/在印行）
• in sight（在视野内）
• on show / on display / on exhibition（展出）
• on trial（受审/受审理）
• out of control（失控）
• out of sight（看不见/超出视线）
• out of one's reach（够不到）
• out of fashion / out of date / out of style（过时/不流行）

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6. 有些动词/短语“不能被动”：只能用主动表达

课程给出一条记忆建议：

• 看到这些词，从中文直译成“被……”就会觉得不通顺。

课程列举（原封整理）：

• last（持续）
• arise（出现）
• exist（存在）
• happen / occur / take place / come about（发生）
• come true（实现）
• run out（用光）
• break out（爆发）
• date back to（追溯到）
• belong to（属于）

课程例句：

• My money has run out.（钱花完了）
  • 不能说 My money is run out.
• A fire breaks out during the night.（火灾爆发）
• This dress dates back to the 19th century.（追溯到 19 世纪）
• Many strange phenomena exist in the world.（存在）

课堂补充：老师提到 come true 一般不说“被实现”，如果要表达“实现（某目标）”可用 achieve。

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7. 课程最后：高频“被动相关短语/搭配”汇总（考试常考）

这一部分老师强调：高频、常考，必须掌握用法与介词搭配。

7.1 be used to / be accustomed to vs used to do（易混）

• be used to / be accustomed to doing sth：习惯于做某事（to 是介词，后接 doing）
• used to do sth：过去常常做某事（暗含现在不做了）

课程例句：

• They are accustomed to foreign manners.（习惯外国礼仪/做事方式）
• I am used to staying up late at night.（习惯熬夜）
• My father used to smoke, but now he doesn't.（过去吸烟，现在不吸）

7.2 please be seated（请坐）

课程给出同义表达：

• Please be seated.
• Please sit down.
• Please sit yourself.（让自己找个座位）

7.3 “情绪/心理状态”形容词的介词搭配

课程要求：见到要能立刻反应中文，并牢记介词。

• be interested in sth：对……感兴趣
• something is interesting to somebody：某物对某人“有趣/有吸引力”（课程里用 interested/interesting 做了对比，写作时建议用 interesting 更常见）

惊讶/震惊/失望等：

• be shocked at/by：对……震惊
• be surprised at/by：对……惊讶
• be amazed at/by：对……惊叹
• be amused at：觉得好笑/被逗乐（课程也提到 amuse 有“取笑/逗乐”的语感）

失望：

• be disappointed by：被……弄失望
• 对某人失望（课程列法）：be disappointed in / with / about somebody

满意、激动、尴尬：

• be satisfied with：对……满意
• be excited about：对……激动
• be embarrassed about：对……尴尬

7.4 be known to / as / for（非常高频）

• be known to sb：为某人所熟知
• be known as ...：被称为……
• be known for ...：因……而闻名

课程例句（用鲁迅举例）：

• Lu Xun is known to us.
• Lu Xun is known as a novelist/poet.
• Lu Xun is known for his novels.

7.5 be covered with / be crowded with（课程原词：corroded with）

课程给出：

• be covered with ...：被……覆盖
• 以及一个“被……充满”的结构（音频转写为 be corroded with）

注：英语里更常见的是 be crowded with（挤满/充满）。这里我把课程原句保留，同时建议你复习时核对教材/老师板书。

7.6 其他常见：be born / be married / be injured / be wounded / be hurt

• be born：出生
  • bear – bore – borne/ born 的相关变形在课程里也提到
  • 例：I was born in 1997.
• be married：结婚/已婚
• 受伤一组：
  • be injured / be wounded / be hurt
  • hurt – hurt – hurt（原形/过去式/过去分词都一样）

7.7 be/get acquainted with；be engaged in；be engaged to

• be/get acquainted with ...：熟悉/结识……
• be engaged in ...：从事/忙于……
• be involved in ...：参与/从事……（课程提示可自行补充）
• be engaged to somebody：与某人订婚

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8. 一页速记：把整章压缩成“可操作清单”

8.1 看到一个句子，怎么判断要不要用被动？

1. 动词是不是及物（能否直接带宾语）？
2. 你想强调的是：
   • 谁做（执行者）→ 主动
   • 谁被做/谁受影响（承受者）→ 被动
3. 是否属于“主动表被动”的几类固定结构（look/sound/need doing/worth doing/形容词+to do/介词短语…）？

8.2 写被动时的三步法

1. 先确定时态结构（例如：have done / be doing / will do …）
2. 把“动词位置”替换为 be done
3. 只变 be（否定、疑问也都在 be 上动）

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9. 结语

被动语态最容易让人“背表格背到崩溃”，但这节课给出的核心思路其实非常统一：

• 被动 = be + done
• 时态变化 = 只变 be
• 很多看似主动的句子，本质在描述属性/感受/需求，因此“主动表被动”更地道