一、这节课到底在考什么？（高频考点清单）
本组题目主要围绕“代词”展开，但并不是只考“会不会背”，而是反复考查以下核心考点：
1. 物主代词对比（名词性 vs 形容词性）
| 类别 | 常见词汇 | 用法核心 | 示例 |
|---|---|---|---|
| 形容词性物主代词 | my, your, his, her, its, our, their | 后面必须紧跟名词 | my bike,their books |
| 名词性物主代词 | mine, yours, his, hers, ours, theirs | 可单独使用（= 形物代 + 名词） | It's mine.(= It's my bike.) |
课堂提醒： his 比较特殊，既可以是形物代，也可以是名物代（形式完全一样），需根据上下文判断。
2. “双重所有格 / of one's own” 结构
- 核心词组：
something of one's own/nothing of their own - 强调逻辑：强调“某人自己的（而不是别人的）”。
3. such...that / so...that 句型辨析
- such 用法：
such + (a/an) + 名词短语 + that ...（名词前可有形容词修饰，如such a united family）。 - so 用法：
so + 形容词 + (a/an) + 名词 + that ... - a/an 的选择： 取决于紧跟其后的单词发音是元音音素还是辅音音素。
4. 替代词对比（one/ones vs that/those）
| 替代词 | 单复数 | 核心用法 | 课堂记忆口诀 |
|---|---|---|---|
| one / ones | 单数 / 复数 | 泛指替代 | 只要求是同一类事物，不要求“就是那一个”。 |
| that / those | 单数 / 复数 | 特指替代 | 更偏向“就是前文提到的特定对象”。 |
5. 不定代词与数量、范围
- any + 单数可数名词： 强调“任何一个”，语气常用于“但凡……就……”。
- none： 常用来回答
how many提出的问题（如：How many...? — None.）。 - 范围限定：
either/neither用于两者范围；none用于三者及以上范围。
6. Hardly 的用法提示
- 常见搭配：
Hardly anybody ...（几乎没有人……）。 - 课堂强调： Hardly 修饰动词时常引发倒装，但如果
hardly直接修饰代词（如 anybody），则不需要倒装，按正常语序即可。
二、17道课后练习逐题精讲
注：为了便于测试与复习，已根据讲解逻辑为您补全了完整的 A/B/C/D 选项结构。
1. 物主代词（名物代 vs 形物代）
题目： This bike is neither ___ nor ___. It's mine.
[补全选项]： A. yours, mine | B. his, your | C. hers, his | D. his, hers
讲解思路：
- 考查
neither ... nor ...（既不……也不……）高频句型。 - 后文
It's mine中，mine 是名词性物主代词，等于my bike。 - 题干中两空后面都没有名词，因此两空也必须填名词性物主代词。
- 排除法：选项若填入
yours、hers、his在语法上都成立，但逻辑上必须排除与后文mine冲突的选项（前面不能说既不是“你的”，也不是“我的”，然后又说是“我的”）。
答案： D（带入：既不是“他的”，也不是“她的”，是“我的”）
2. 口语回答里用宾格
题目： You ought to do it at once. — What ___?
[补全选项]： A. I | B. my | C. mine | D. me
讲解思路：
- 考查口语习惯与
ought to do（应该做某事）和at once（立刻）的语境。 - 在这种简短的口语反问语境中，
What me?表示“什么？你在说我吗 / 让我做吗？”（作宾语被指代时用宾格）。
答案： D
3. of one’s own：强调“某人自己的”
题目： The peasants had nothing of ___ before liberation.
[补全选项]： A. them | B. theirs | C. their | D. their own
讲解思路：
peasant意为农民，liberation意为解放。- 句意想表达：解放前农民没有任何属于他们自己的东西。
- 考查固定结构：
nothing of one's own（没有属于某人自己的东西）。
答案： D
4. 名物代做主语 + such...that + a/an
题目： ___ is such ___ family that the villagers all admire it.
[补全选项]： A. He, a | B. His, a | C. Hers, an | D. His, an
讲解思路：
- 第一空： 位于句首，直接接系动词
is充当主语。需要可作主语且不跟名词的形式（名词性物主代词或 it）。若用Hers形式不对且逻辑不通，选His（这里指代他的家庭）。 - 第二空： 考查
such + a/an + 名词短语（如此……以至于……）。united的开头音素为辅音音素/j/，因此冠词要用a。
答案： B
5. 复数名词指代
题目： Long before children are able to speak or understand a language, ___ communicate through facial expressions and by making noise.
[补全选项]： A. they | B. them | C. their | D. theirs
讲解思路：
- 空格处在从句中作主语，指代前面的
children（复数名词）。 - 必须应用第三人称复数主格。
答案： A
6. any + 单数名词：强调“但凡任何一个”
题目： ___ student with a little common sense should be able to answer the question.
[补全选项]： A. Some | B. All | C. One | D. Any
讲解思路：
with a little common sense作后置定语修饰 student。- 语义：但凡任何一个有一点点常识的学生，都应该会。
any + 单数可数名词正好完美表达这种“任何一个”的语气。some/all与单数搭配受限，one在此不如any贴切。
答案： D
7. one 替代泛指
题目： The problem that we are faced with right now is ___ of great urgency and it needs immediate attention.
[补全选项]： A. it | B. that | C. this | D. one
讲解思路：
of great urgency=urgent。- 选项核心在
that与one之间抉择。 - 课堂强调：
one属于泛指替代，只要是同类即可（相当于“一个问题”）。如果用that则是特指“就是那个问题”，在此句式中泛指更合适。
答案： D
8. none of + 复数名词
题目： The four ghosts showed that the team had lost ___ of their old abilities.
[补全选项]： A. nothing | B. no | C. none | D. nobody
讲解思路：
- 空格后面是
of their old abilities（复数）。 none of + 复数名词表示“……中一个也没有”。nothing of更常接不可数或单数语境；no of结构不成立。
答案： C
9. Hardly anybody：几乎没有人
题目： Hardly ___ him, because he is so rude.
[补全选项]： A. somebody likes | B. nobody likes | C. anybody likes | D. everyone likes
(注：结合句意补充了谓语动词以便理解)
讲解思路：
- 语义：因为他很粗鲁，所以几乎没人喜欢他。
hardly本身包含否定意味，不与somebody连用；与nobody连用会导致双重否定，逻辑变味。- 应选择
anybody构成Hardly anybody ...。 - 课堂重点： 这里 hardly 修饰代词（anybody），作主语部分，不需要倒装。
答案： C
10. it 特指同一物体
题目： I want very much to buy this iPhone, but I can't afford ___ .
[补全选项]： A. one | B. it | C. that | D. this
讲解思路：
- 空格需要指代前文提到的 this iPhone，属于前文特定的同一个物品（特指）。
it用来指代同名同物；one是泛指“同类中的一个”，不符合“this”的特指语境。
答案： B
11. one 泛指同一类
题目： I'd like to buy a present for my father's birthday ___ at a proper price but of great use.
[补全选项]： A. one | B. that | C. it | D. this
讲解思路：
- 空格指代前文的
a present，这里只是说想买“一个礼物”，并没有特指哪一个实体（泛指）。 one泛指同类即可，而that为特指。
答案： A
12. the ones 复数泛指
题目： ... films that gain reputation and high box office are not necessarily ___ with high investment.
[补全选项]： A. the ones | B. the one | C. that | D. these
讲解思路：
- 空格指代前面的
films（复数），直接排除单数选项the one和that。 - 在
the ones（泛指复数）与these（特指复数）中选择。 - 句意为泛指：取得好成绩的电影（这一类）不一定高投资。因此选
the ones。
答案： A
13. the one 特指 + 定语从句
题目： Is this skirt ___ she likes best?
[补全选项]： A. one | B. a one | C. the one | D. that
讲解思路：
- 这是一个系表结构，空格处需要充当表语。
- 后面紧跟
she likes best作定语从句，修饰前面的先行词。 - 既然有明确的定语从句限制，语义必须是“那一条她最喜欢的”（特指）。
one是泛指，必须加定冠词变成the one。
答案： C
14. a further = another
题目： The mother would expect to live ___ further twenty years.
[补全选项]： A. another | B. the | C. some | D. a
讲解思路：
further意为更远的/进一步的，在这里表示“再……（额外）”。another本身就含有“再一个”的意思，如果用another就不需要再加further（语意重复）。a further等同于another，表示“再（额外）20年”。
答案： D
15. none 回答 how many
题目： How many elephants did you see? — ___ .
[补全选项]： A. None | B. Nothing | C. No one | D. Neither
讲解思路：
how many专门用于提问数量。- 面对问数量的提问，固定回答“一个也没有”用
none。
答案： A
16. 范围限定与不定代词
题目： ___ of the washing machines works; we must have ___ repair two of them.
[补全选项]： A. Either, anyone | B. None, someone | C. Neither, anyone | D. Neither, someone
讲解思路：
- 第一空： 后文明确提到
two of them，可知只有两台。两台机器都不工作，两者都不用neither。（either：两者之一；none：三者及以上都不）。 - 第二空： 语境是“必须找某个人来修”，需要选择能指代肯定概念中人的代词，用
someone。
答案： D
17. every one of 结构合法性
题目： ___ of us knows the reason why winter is colder than summer.
[补全选项]： A. Every one | B. Everyone | C. All | D. Some
讲解思路：
- 通过谓语动词
knows（第三人称单数）可以判断，主语必须是单数概念。 - 排除
All和Some（它们引导复数概念，应搭配复数谓语 know）。 - 课堂核心强调： 合法结构是
every one of us。不定代词everyone不能用于... of us这种带有范围限定的结构。
答案： A
三、课后复盘：代词题的“通用解题 5 步法”
为了在考试中不再丢分，遇到代词填空题，请务必按照以下顺序进行思考：
- 看空格后面有无名词： 决定是填形容词性物主代词（后有名词），还是名词性物主代词（后无名词）。
- 判断指代对象的人称与单复数： 快速锁定是
it/they还是one/ones。 - 辨别语义是特指还是泛指： * 特指：
that/those或the one(s)- 泛指：
one/ones
- 泛指：
- 遇到固定搭配直接套结构： 优先检查是否属于必考句型，例如
neither...nor...、such/so...that、something of one's own或every one of ...。 - 代入选项核对整体逻辑： 最后使用排除法代入原句读一遍，尤其注意前后句意思是否矛盾（正如第 1 题的解题逻辑）。
评论区